מילון מושגי בלוגים

בלוג: יומן רשימות אישי. בלוג מתפקד בדיוק כמו אתר אחר רק שהמהות שלו היא כתיבה מנקודת המבט האישית של הכותב, בדרך כלל בגוף ראשון.
פוסט: קטע תוכן אשר נכתב בבלוג. הבלוג מחולק לפוסטים, כל פוסט בנושא אחר בדרך כלל. כמו כן, בנוסף להופעה יחד עם פוסטים אחרים בדף הבית ובמקומות אחרים, כל פוסט מופיע גם בדף נפרד משלו (ראה פרמלינק). המדריך הקצר הזה שאני כותב פה נחשב כפוסט אחד. הרבה פוסטים יוצרים בלוג.
בלוגר: מי שכותב בלוג וקורא בלוגים באופן קבוע. בעקרון ההגדרה גם מתאימה לכל אחד שבסך הכל יש לו בלוג.
בלוגוספריה: כינוי לעולם הבלוגים והבלוגרים.
RSS : מכונה בעברית גם רסס - ראשי תיבות של really simple syndication. מאפשר קבלת רשימה של פרטי תוכן עדכני מאתר כלשהו ובמקרה של בלוגים - רשימת פוסטים אחרונים.
בלוגרול: רשימת קישורים מועדפים המופיעה בבלוג, רבים מהם לבלוגים של אחרים.

למושגים נוספים

מה עושים עם הבלוגים בכיתה?

יש באפשרותם של בלוגים לחולל שינוי בדינאמיקה של הדיאלוג החינוכי. יצירת בלוגים בכיתה או בסביבה החינוכית יש בה כדי להעצים את קולו של התלמיד. בלוגים בחינוך יש בהם כדי לאפשר אינטראקציה בשתי רמות:
אינטראקציה ישירה: גם כותב הבלוג וגם הקוראים יכולים להגיב ולהעיר באופן חופשי.
אינטראקציה מקבילה: כותב הבלוג יכול ליצור אינטראקציה עם כותבי בלוגים אחרים על ידי התייחסות ביומן שלו, הבלוג שלו. בצורה כזו, נוצר דו-שיח מקביל בין כמה כותבים.

אספתי מספר רעיונות לשימוש בבלוגים בכיתה:

• כתיבה בלוגים על אירועי היום.
• יצירת מעגל ספרותי/מועדון ספרותי שבו התלמידים מדווחים על ספרים שקראו.
• יצירת פרויקט משותף (בעלי חיים, שמירה על כדור הארץ, לדוגמה בלוג בנושא "מי הם הדולפינים?" ).
• כתיבת חיבורים.
• כתיבת בלוגים בתחום העיניין.
• כתיבת יומן מסע ( מתאים לנושא הקריאה, גיאוגרפיה, היסטוריה ועוד...).
• בלוג מספרי סיפורים (לדוגמה בלוג "שעת סיפור" של אריאלה ).
• משחקי תפקידים – משפט.
• יומן אישי של דמות – תנ"ך ספרות, היסטוריה.
• מדריך למטייל בארץ, בעולם וכדומה.
• המלצות על הספרים.

בלוג- ההגדרה

בְּלוֹג (בעברית: יומן רשת או רשומון) הוא אתר אינטרנט שבו נכתבות רשומות ("פוסטים") העוסקות בחוויות, חדשות ומאמרים, אשר תכניהם גלויים לגולשי האינטרנט לשם קריאה ובדרך כלל אף לתגובה.

הרשומות מסודרות בדף הבית ובדפי הקטגוריה על פי הנושא החדש ביותר בהתחלה והישן ביותר בסוף. בעלי בלוג נקראים "בלוגרים" וקהילת בלוגרים נקראת "בלוגספירה" .
כיום שולטת מגמת כתיבת בלוגים של אנשי עסקים, בלוגים של פוליטיקאים ידועי שם, ובלוגים של יוצרים ואנשי אקדמיה המשמשים פלטפורמה לפרסום יצירות אמנותיות וספרותיות, מאמרי דעה וביקורת ומאמרים אקדמאיים.

דגמי הפצת מידע לבלוגים בהוראה
עצמאי - לכל סטודנט או תלמיד יש במסגרת הקורס בלוג משלו, עם שליטה מלאה על התכנים הנוגעים לקורס או למסלול הלמידה. הבלוג של הסטודנט מקושר לבלוגים אחרים של עמיתים בקורס וגם לבלוג המרכזי של המרצה.
בלוג מרצה – המרצה מנהל בלוג מרכזי עבור הקורס אותו הוא מלמד והסטודנטים מגיבים בבלוג זה להודעות ולהתייחסויות. המרצה הוא היחידי המעלה תכנים ומציגים, אך הסטודנטים נדרשים להגיב עם הערות בסופה של כל הודעה/רשומה (post)
כיתתי-שיתופי - הבלוג שייך במשותף גם למרצה/מורה וגם וללומדים בקורס. כולם יכולים להעלות חומרים, להגיב ולחלוק מידע.
צוותי – קבוצת לומדים או קבוצת סטודנטים מנהלים ביחד בלוג ייעודי כחלק מפרוייקט או חלק מקבוצת למידה במסגרת הקורס (לדוגמא: הבלוג של כגון הבלוג של קבוצת אופק במכללת גורדון לחינוך).

להרחבה - מס"ע - מכון מופת.

חינוך מתוקשב בממ"ד הקריה

בס"ד
סיכום שנת הלימודים תשס"ט


אנו נמצאים כיום בעידן בו ההתפתחות הטכנולוגית משנה את היחסים בין הלומדים לידע בשל הכמות האדירה של מידע,הנגישות והזמינות אליו ובשל היכולת לייצג את הידע בדרכים שונות ורבות פנים בנוסף לאלו שהיו בשימוש עד עתה.

בי"ס ממ"ד הקריה מקדיש חלק נכבד מהעשייה החינוכית להוראה ולמידה בסביבה מתוקשבת.
לשם כך קיימים בביה"ס 2 מעבדות מחשבים הכוללים 20 מחשבים , מקרן ומסך.בתחילת השנה חידשנו מעבדה אחת חן מבחינת הרהיטים והן החלפנו מחשבים למתקדמים יותר.
בנוסף, נרכשה יחידת מחשב הכוללת שולחן מחשב,מקרן ומסך לחדר מדעים שמתחדש בימים האלו.

במהלך השנה חודש אתר ביה"ס , נפתח מגזין אינטרנטי בית ספרי בהנחיית רכזת שפה דוריס יאמין ורכזת מחשבים גלינה פינקלשטיין, פותח אתר חינוך חברתי ע"י רכזת חינוך חברתי חגית ברכץ.

בימים אלו אנו מסיימים פיתוח יחידת לימוד בנושא "כדור הארץ בסכנה ...הצילו!" העוסקת בבעיית הפסולת ודרכים להפחתת הפסולת הביתית לקראת ימים מקוונים בכל בתי הספר באשדוד בנושא "איכות הסביבה וקיימות".

באתר ביה"ס פעולים באופן קבוע : לוחות כיתתיים עם תאריכים למבחנים והגשת עבודות , לוח אירועים בית ספרי , אלבום תמונות , פינה להורים ומורים, מערכת הפורומים.התרומה החינוכית של מערכת הפורומים באתר ביה"ס הוכרחה פעם נוספת במהלך המבצע "עופרת יצוקה" כאשר תלמידי ביה"ס נאלצו להישאר בבית עקב מצב בטחוני בעיר. צוות החינוכי יצר קשר רציף עם תלמידי ביה"ס דרך הפורומים , שלח לתלמידים דפי עבודה וקישורים לאתרים לימודיים.

במגזין אינטרנטי פתחנו במהלך המבצע מדורים " מבצע "עופרת יצוקה" "
ו"ילדים מתמודדים".
במדור "ילדים מתמודדים" תמצאו המלצות לתלמידים והורים להתמודדות עם המצב הביטחוני,פעילויות לבית ולמקלט, איך מתמודדים במצב חרום?

במדור " מבצע "עופרת יצוקה" " פורסמו סיפורים ומכתבים של התלמידים בעקבות המלחמה, את המסר לעולם מילדי ביה"ס, מכתבים לחיילים.

היום באתר ביה"ס נמצאת סביבת למידה מתוקשבת הכוללת 17 יחידות לימוד המותאמות לשכבות גיל שונות ולמגוון למקצועות לימוד .

כתובת האתר ביה"ס:
http://www.orianit.edu-negev.gov.il/hakiryaasd/